Eduroam, el wifi que conecta a Colombia con el mundo

Eduroam es el servicio de movilidad mundial desarrollado para la comunidad internacional de investigación y educación. Este le permite a estudiantes, investigadores, docentes y administradores de las instituciones afiliadas a la RENATA y a todas las Redes Nacionales de Investigación y Educación, obtener  conectividad en más de 25.000 puntos de eduroam que hay en el mundo.

Dentro de los beneficios que ofrece el servicio, es que los usuarios pueden hacer uso de éste accediendo a través de sus computadoras portátiles, tabletas o dispositivos móviles con su usuario y contraseña institucional. Ya sea que el usuario esté dentro del campus de su institución o se encuentre trabajando o estudiando en otra institución, donde Eduroam le brinda una conectividad de internet sin ningún tipo de interrupción y de manera segura.

Otras de los grandes beneficios de eduroam, es que, gracias a los acuerdos globales, el servicio es gratuito para los usuarios que hacen parte de las instituciones afiliadas a RENATA. Una vez instalado el software en los dispositivos móviles, el usuario podrá hacer uso de éste sin tener que solicitar las credenciales a las instituciones que cuentan con el servicio.

En ese orden de ideas, y siendo RENATA el principal proveedor de este servicio en Colombia, en el periodo comprendido del 1 de enero al 30 de abril de 2022, el servicio ha presentado un uso a nivel nacional de 7.538 autenticaciones, donde la institución educativa que más provecho le ha sacado es la Universidad de Manizales con un 83.8% de usabilidad, seguida de la Universidad de los Andes con un 12.5%.

Adicionalmente, se visibilizó un registro a nivel internacional de 68.503 visitantes, donde la institución educativa más visitada fue la Universidad de los Andes con un 84.6% de vistas. 

“El acompañamiento que RENATA le ofrece a sus instituciones afiliadas en todos sus procesos de actualización tecnológica, ha demostrado que las entidades creen en la Red al apoyar los procesos de movilidad a nivel nacional e internacional mediante el servicio de eduroam, mencionó Carlos Ramírez, gerente de TI de RENATA.

Finalmente, cabe recordar que  eduroam puede ser implementado en cualquier institución afiliada a RENATA en calidad de proveedor de identidad, es decir, aportando usuarios y también en calidad de proveedor de servicio, ofreciendo conectividad desde sus instalaciones.  

Si tu institución está afiliada a RENATA y deseas recibir el acompañamiento de la Red, escribe un correo a soporte@renata.edu.co

¡Conoce más de eduroam aquí https://eduroam.co/!




Mateo Ordoñez, estudiante de la Unicomfacuaca, beneficiario de la Beca Jóvenes LACNIC, gracias a  RENATA

Mateo Ordoñez, estudiante de ingeniería de sistemas y colaborador de la Unicomfacauca en la ciudad de Popayán, aporta su conocimiento en el área de TIC de la entidad. Apasionado por la innovación tecnológica, ha tenido como prioridad vincularse a semilleros de investigación y convocatorias de proyectos de tecnología.

RENATA lo entrevistó para conocer su experiencia en LACNIC 37.

RENATA: ¿Cómo llega Mateo a la convocatoria Beca Jóvenes LACNIC para participar en LACNIC 37  y por qué cree que lo eligieron?

MATEO ORDOÑEZ: A la Corporación Universitaria Comfacauca, nos llegó una invitación por parte de RENATA, donde nos invitaban a participar en este evento que se hacía de manera presencial en Cali. Esa convocatoria se hizo principalmente para los estudiantes que estuvieran vinculados con la universidad para poder participar en el evento.

Cuando llegó la solicitud, se envió la propuesta al programa de Ingeniería de Sistemas, donde me postulé de manera directa con apoyo del coordinador de la facultad. Un tiempo después, me contactan de RENATA donde me informan que había sido el ganador de la beca y debía continuar con el proceso de validar una información para poder hacer presencia en el evento.

R: ¿Cuánto tiempo pasó en su proceso de postulación a la beca y cuál fue su sentimiento al saber que fue seleccionado?

M.O: La verdad fue un proceso muy rápido, ya que el evento fue la primera semana del mes de mayo y a nosotros la convocatoria nos llegó entre el 11 y 15 de abril, así que tenía dos semanas para hacer el proceso. Una vez me llegó la invitación, hice todo mi proceso de inscripción y el tiempo de respuesta fue de semana y media, recibí la notificación a través de mi correo como ganador de la Beca Jóvenes LACNIC.

Es un sentimiento muy gratificante, ya que la verdad me considero muy joven en este campo porque apenas estoy terminando mi carrera para poder obtener mi título como ingeniero de sistemas. Esto es motivante, porque como todo estudiante, uno quiere adquirir experiencia o haberse adentrado en el campo laboral, antes de terminar su carrera profesional, para tener distintos puntos de vista dentro del área de tecnología.

R: ¿Qué considera que fue lo más llamativo del evento?

M.O: Cuando llegué a LACNIC 37 en la ciudad de Cali, teníamos un instructor el cual nos estaba acompañando en todo el evento, con las indicaciones respectivas de lo que debíamos hacer en este encuentro donde debíamos dar un informe de participación, lo cual sirve como un repositorio para la comunidad LACNIC, con el fin de conocer los aspectos positivos y a mejorar,  así como los temas de interés para próximos eventos. Entonces lo que uno hace como Joven LACNIC en ese caso, es tener la capacidad de dar los procesos de retroalimentación a la comunidad de lo que se ha visto y se viene trabajando en estos eventos.

R: ¿Cómo fue su experiencia y cuál fue su aprendizaje en LACNIC 37?

M.O: Como colaborador de la Unicomfacuca en el área de infraestructura tecnológica, fue primordial asistir a ese evento, para ver qué podemos traer, implementar y cuáles son las tendencias que nos pueden ayudar a mejorar y posicionar a nuestra universidad.

De lo que vi en LACNIC, algo que va muy de la mano con la universidad y lo que más me impactó fue el campus que tiene LACNIC Virtual, donde se pueden hacer cursos guiados por un tutor o cursos para avanzar en procesos de aprendizaje.

Este campus está abierto a toda la comunidad, pero si uno quiere un curso guiado, se genera un cobro. Estos cursos están enfocados a redes, IPv6, políticas de seguridad y más. Entonces esto me sirve para revisar qué podemos implementar nosotros en la infraestructura de la universidad y sacarle mayor provecho al campus en nuestra parte académica.

Compartirles ese conocimiento, si ellos quieren hacer un curso, LACNIC los ofrece y da el acompañamiento que necesitamos. Adicionalmente, si tenemos una idea de proyecto, ellos tienen patrocinio para esos proyectos que uno postule, y si pasan el filtro, se pueden desarrollar a feliz término.

Como institución educativa es muy bueno, ya que muchas veces a nuestros estudiantes les hace falta ese patrocinio para poder mostrar cada uno de sus trabajos, ellos dan el acompañamiento con personas experimentadas en ese campo y que pueden compartir el conocimiento técnico y avanzado.

R: Considera que al haber sido seleccionado para esta convocatoria ¿Las puertas laborales se abrieron mucho más y cómo queda representada Unicomfacauca ante Colombia y la región?  

M.O: Respecto a esto, si uno le saca el mayor provecho a lo que es el campus y tener el contacto con la comunidad de LACNIC, esto ayuda mucho porque es un plus. Porque algún estudiante de Unicomfacauca quiere presentar un proyecto ante la comunidad y pasa el filtro, uno ya tiene el contacto directo y puede presentar el proyecto, asimismo lo pueden asesorar de una manera más directa.

Es por ello, que es muy bueno dar a conocer a Unicomfacauca de esa forma. En cuanto a su representación, en el evento asistieron personas de varios países en diferentes campos laborales que giran en torno a la tecnología, nos dio el espacio para hablar de este tema y de la universidad para tener contactos en el exterior, cosa que, si uno quiere distintas cosas en otros campos, ellos ya tienen un conocimiento de la entidad perteneciente a la comunidad. 




RENATA, proveedor principal de tecnologías de la Corporación Universitaria Rafael Núñez

La importancia de las TIC, ha ganado un gran impacto en las Instituciones de Educación Superior. Y la Corporación Universitaria Rafael Núñez, no es ajena a este avance tecnológico, donde sus directivas apalancan el financiamiento de grandes proyectos tecnológicos en pro de la institución.

RENATA conversó con el director de TI de la institución, Josué Rivera, sobre el acompañamiento de RENATA en la implementación de los servicios.

RENATA: ¿Cuál es la importancia que la institución le asigna al uso de tecnologías para el

despliegue de las actividades académicas y científicas de la institución?

Josué Rivera: La Corporación, a través del departamento de TIC, ha desarrollado una planeación estratégica para definir el plan de tecnología. Ese plan provee una hoja de ruta que nos dice dónde y cómo debemos atacar esos puntos, para ir creciendo e implementando las tecnologías. En ese sentido, RENATA se ha convertido para nosotros en un aliado estratégico, donde hemos venido avanzando año tras años en los temas tecnológicos.

Hoy las TIC ha ganado un rol importante frente a otras áreas de la institución, porque se ha vuelto más estratégica y la visión que tienen las directivas de la CURN, desde hace varios años, es el apalancamiento de la financiación y la puesta en marcha de varios proyectos tecnológicos que benefician al crecimiento de la Corporación.

R: ¿La institución cómo qué usa RENATA y cómo se interconecta con las demás sedes de la entidad?

J.R: RENATA es nuestro proveedor principal de los servicios tecnológicos, y en conectividad hoy en día tenemos tres canales en las tres sedes que tiene la institución, las cuales están conectadas dos sedes principales en la ciudad de Cartagena y una en la ciudad de Barranquilla.

Estos dos campus, Barranquilla y Cartagena, los tenemos conectados a través de RENATA en cuanto a  conectividad. Además de ese servicio, RENATA nos ofrece productos asociados como: videoconferencias y transmisión de eventos. Tenemos también licencias de Zoom y Google Workspace For Education y con estas opciones RENATA, se volvió aliado de la universidad desde su acompañamiento y asesoramiento tecnológico generando así un continuo desarrollo a la universidad.

R: Cuando habla de todo el licenciamiento que RENATA les brinda, ¿Cómo ha sido el apropiamiento de las plataformas Biblioteca digital y Antiplagio?

J.R: Nosotros ya hemos implementado estas plataformas al interior de la institución, a través de las bibliotecas que tenemos las cuales están distribuidas dos en Cartagena y una en Barranquilla y con los directores de bibliotecas, la Biblioteca digital ya se encuentra dentro del repositorio de nosotros para poder brindar un espacio donde las personas puedan consultar información para sus trabajos e investigaciones.

Adicionalmente, la implementación del servicio de Plataforma antiplagio se hizo a través de los programas académicos y de la Dirección de investigación, utilizando los canales de los coordinadores de cada facultad, para poder utilizar esta herramienta que es demasiado útil en todo todo el tema del proceso enseñanza-aprendizaje.

R: ¿Cómo logran que la comunidad educativa apropie estos servicios tecnológicos, después de una pandemia?

J.R: La pandemia nos trajo muchos cambios en todo el despliegue de la educación remota desde casa. En nuestro caso, hemos venido trabajando en unos planes estratégicos y desde hace muchos años utilizamos  computación en nube y eso nos ayudó a realizar una educación virtual desde casa.

La tecnología en pandemia, se volvió algo vital en todos los procesos organizacionales y nosotros como universidad no fuimos ajenos a eso. Los profesores tuvieron que adoptar todas las tecnologías en su proceso enseñanza-aprendizaje y es así como hoy en día los profesores siguen utilizando todas esas estrategias y recursos que en pandemia utilizaron y hoy en día al regresar a la presencialidad se les sigue dando el uso correspondiente.

Por esta razón, a la universidad le tocó adquirir todo el licenciamiento de las herramientas que se utilizaron en la pandemia, generando así una actualización en la presencialidad, usando todo un sistema de videoconferencias para tener un desarrollo presencial y virtual. Ya que para los profesores es más fácil reunirse en cierto momento con sus alumnos y poder no solo dictar una clase, si no también brindar una tutoría.

R: ¿Cuál es la visión y qué esperan a futuro con el trabajo mancomunado hecho con RENATA?

J.R: RENATA es un gran aliado estratégico para nosotros y la idea es que la entidad siga creciendo y creando lazos entre fabricantes, proveedores, con el fin de apalancar y llevar a las instituciones educativas,  tecnología, recursos, licencias, etc., a menor costo.

Ya que comprar una licencia a un proveedor específico, podría salir más costoso si no se hace por intermedio de RENATA, porque con las instituciones que están inscritas a la red, se genera un gran beneficio económico. Por otro lado, esto también beneficiaría a las instituciones que no tienen los recursos suficientes para la adquisición de tecnología, a diferencia de otras universidades que tienen más recursos y pueden hacerlo de manera directa con el proveedor.




Google se sigue transformando, para brindar un mejor servicio a las entidades afiliadas a RENATA

Con el fin de mejorar los procesos, Google ha creado una nueva herramienta de almacenamiento, incentivando a los usuarios a que creen sus propios paquetes de respaldo, incluyendo la información de propios y usuarios.

Bajo esta nueva herramienta, las personas podrán crear grupos de usuarios de almacenamiento, para que la información esté al alcance de todos. Por otro lado, en esta gestión se podrá hacer consultoría sobre archivos de usuarios obsoletos y permisos para usuarios externos, así como la configuración de informes para identificar a los usuarios que mayor uso le den a la herramienta.

Adicionalmente, se podrá realizar la configuración de informes para identificar Shared drives de alto uso, como también poder visualizar la capacitación de usuarios finales, por ejemplo: Maestros, administradores, etc., sobre prácticas de administración de almacenamiento. Finalmente, poder proporcionar un plan de recomendaciones integrales sobre cómo un cliente debe establecer sus límites, todo esto con la finalidad de mejorar los servicios, la calidad y el servicio de la plataforma.

Pero Google no se detiene ahí. La plataforma digital más grande del mundo ha puesto a disposición la herramienta Turnitin para la verificación de la autenticidad de trabajos realizados por estudiantes e investigadores en las diferentes áreas del conocimiento. Este servicio, permite que tanto docentes como estudiantes comprueben la autenticidad de los trabajos cuando se ejecuta un informe; este comparará el archivo de documentos o presentaciones de Google del alumno, con páginas web y libros disponibles en Internet.

Si el administrador habilitó las coincidencias en la institución educativa, en el informe también se compararán las entregas anteriores por parte del estudiante. Además, al trabajo de los alumnos se le realizará una copia de su entrega y quedará en el repositorio de la universidad o entidad educativa, a modo que se pueda cotejar con el trabajo de futuros estudiantes.

Además de las anteriores actualizaciones, la plataforma presenta Google Workspace For Education Plus. Esta edición integral incluye todas las funciones y herramientas de seguridad mejoradas de Education Standard, Teaching and Learning Upgrade y más. La cual tiene como objetivo principal, ayudar a transformar el entorno de aprendizaje digital.

Para ello implementará las siguientes características:

  1.     Guarde, archive y transcriba, reuniones grabadas de Google Meet en Drive.
  2.     Google Meet Videoconferencias con reuniones de voz de 500 participantes y transmisión en vivo del dominio hasta 10.000 participantes.
  3.     Obtenga informes de originalidad ilimitados y un repositorio privado de trabajos de alumnos para buscar coincidencias entre pares.

Adicionalmente, se tendrá una gestión de recursos para las necesidades de afiliados como:

  1.     Posibilidad de venta directa de todas las ediciones.
  2.     Prioridad en soporte técnico.
  3.     Partnet advisor- Asesor permanente.
  4. Gestión de eventos de activación, inducción y promoción para afiliados. Generando una ventaja técnica como atributos de red, al tener un Peering de Google de 10 Gbps. Este le permite llegar más rápido a los contenidos y servicios, incluye todas las aplicaciones de Google, Microsoft, AWS, Facebook, menor latencia y Tiempos Promedio en Ping (TPP).

RENATA invita a toda la comunidad académica e interesados, a contactarse a través del correo electrónico soluciones@renata.edu.co para conocer las versiones, costos, beneficios, características generales y poder identificar las necesidades de nuestra comunidad educativa.




RENATA ya hace parte de la Junta Directiva de Avanciencia

RENATA fue elegida miembro de la Junta Directiva de Avanciencia en sesión de asamblea del 24 de marzo de 2022, de acuerdo a lo contenido en el parágrafo 3 del artículo 23 de los estatutos de Avanciencia, RENATA será miembro de la junta directiva por un periodo de 3 años en donde construirá políticas públicas para el desarrollo del país.

La Red conversó con su directora ejecutiva, Saya Garavito, sobre las expectativas que tienen con el ingreso de RENATA a la Junta Directiva de Avanciencia.

RENATA: ¿Por qué es importante para Avanciencia que RENATA sea parte de su Junta Directiva?

Saya Garavito: Es muy importante que en la junta directiva participen entidades jurídicas, porque eso genera un respaldo muy grande para la toma de decisiones de la Asociación y también para la participación en la construcción de políticas en el sector de ciencia, tecnología e innovación. Es por ello, que tenemos una participación en la Junta de personas naturales y de personas jurídicas.

Para nosotros es muy importante que RENATA haga parte de la Junta Directiva por la experiencia que tiene en el sector académico y de investigación. Reconocemos la visibilidad que tiene la Red en la comunidad académica, las redes con las cuales soportan su operación, las conexiones globales y la experiencia que tiene en temas de divulgación y comunicaciones. Por estas razones, RENATA es un referente en términos de ser un enlace y un canal para conectar diversos actores de la sociedad. El hecho que también sea una entidad de carácter mixto también hace que tenga un peso muy importante dentro de nuestra Junta directiva.

R: ¿Qué beneficios tiene RENATA al ser miembro de la Junta directiva de Avanciencia?

S.G: Avanciencia es una entidad que existe desde 1.970 y nos hemos fortalecido y reconocido a nivel nacional, como líderes en la gestión de la ciencia, tecnología e innovación. Es por ello que ser nosotros ese referente y que RENATA también tenga la oportunidad de participar, es muy relevante para la Red. Ya que desde Avanciencia, surgieron proyectos importantes para el país como Maloka y ser parte de la historia que estamos construyendo es un beneficio muy importante.

Adicionalmente, para RENATA es interesante ser reconocida como asociada nuestra, en una comunidad de más de 600 asociados, personas naturales que tenemos y de la comunidad jurídica como lo son las universidades, centros de investigación y demás. Sabemos que RENATA, tiene dentro de sus afiliados universidades muy importantes y esto generará una sinergia muy relevante para ambas instituciones.

Esto hace, que RENATA busque participar en la construcción de políticas públicas de ciencia, tecnología e innovación, ya que es un espacio muy interesante para hacerlo, ya que nosotros hemos sido un referente en la construcción de políticas como lo fue la Ley 1286 de ciencia y tecnología, con la participación del Dr. Eduardo Posada, presidente de la Junta directiva de Avanciencia.

Otro de los beneficios que vemos, es que, al ser aliados podemos realizar la construcción de proyectos que conecten la ciencia con la sociedad. Obviamente, en términos de gobernanza, al ser miembro de una Junta directiva, hace que tenga la oportunidad de participar en la toma de decisiones estratégicas para la Organización y darle un cierto rumbo a la Asociación, y aporta desde la experiencia y sus conocimientos, el impulso a la investigación de Avanciencia.

R: Al ser RENATA miembro de la Junta directiva, ¿Cómo cree que se visualizan ambas entidades a nivel internacional?

S.G: Es posible, todo depende de la buena estrategia de comunicaciones y posicionamiento, con las oportunidades de hacer sinergias. Si bien no somos ajenos a la internacionalización, ya que hemos prestado servicios a entidades fuera del país en términos de administración de proyectos para Estados Unidos, al igual que proyectos de investigación e innovación en alianza con miembros de la Unión Europea, en temas de innovación social y hacemos parte de la Red Interciencia, la cual reúne a todas las asociaciones de este tipo, que están en todo el continente americano.

Si bien ya hemos tenido todos esos espacios de internacionalización, creo que hay oportunidad de hacerlo con una proyección más grande a partir de las redes que tiene RENATA. Partiendo de una buena estrategia, podemos realizar alianzas que fortalezcan cada uno de sus alcances y ámbitos para robustecer esa internacionalización, aprovechando cada uno de los espacios que cada entidad ha abierto a través del trabajo colaborativo, para avanzar en cada una de nuestras metas.

R: ¿Qué proyectos o iniciativas de investigación y educación tienen Avanciencia en este momento? 

S.G: Tenemos bastantes iniciativas. Por un lado, tenemos la apropiación social del conocimiento y en particular nuestro referente principal es Expociencia – Expotecnología, la cual es una feria que realizamos desde 1989 y estamos apostando a mantener ese proyecto vigente, gestionándolo desde diferentes recursos, en particular como lo logramos hacer este año con regalías del Tolima y seguimos gestionando recursos para continuar haciendo Expociencia.

Esperamos que el otro año se pueda hacer en el Huila y seguir avanzando, para poderlo hacer el Caribe, Santander y demás regiones. Se podría decir que, por ahí, hay un proyecto muy grande e importante para el país en temas de apropiación social, innovación y desarrollo tecnológico.

Por otro lado, en la actualidad estamos desarrollando un proyecto de ecoturismo, el cual fue formulado por uno de nuestros asociados y desde Avanciencia, le dimos el respaldo a ese proyecto en el cual estamos trabajando y aprendiendo mucho de este tema. Otra línea en la cual estamos trabajando fuertemente y queremos impulsar mucho más, es en Diplomacia Científica, teniendo en cuenta que de nuestro grupo de investigación en política, María Piedad Villaveces, es nuestra investigadora principal, es su línea de trabajo y con la cual estamos trabajando de la mano para darle continuidad a esa línea de  investigación la cual es fundamental para el país.

Finalmente, estamos trabajando en desarrollos tecnológicos, donde hemos hecho nuestras propias plataformas para prestar servicios y solucionar procesos del día a día; donde, desde el desarrollo tecnológico de proyectos internos y estratégicos, podamos ser más eficientes.




RENATA compartió su experiencia en innovación y transferencia de conocimiento en el 3er Congreso EDUTIC Online 2022

Experiencia, innovación y transferencia, fueron algunos de los temas claves que se tocaron del 10 al 12 de mayo de 2022 en el 3er Congreso EDUTIC Online. La Red Nacional Académica de Tecnología Avanzada, RENATA, participó con importantes temas como: El rol de las redes académicas para la innovación y transferencia de conocimiento y Ecosistemas de innovación educativa para las Instituciones de Educación Superior.

El 3er Congreso EDUTIC Online 2022, no solo estuvo enfocado en la educación superior, sino también en los desafíos de la educación secundaria o escolar. Antes de la pandemia, se hablaba de modalidades de enseñanza, entendiéndose como la forma en que se imparte la educación; se podían identificar claramente las dos modalidades que existían, presencial y a distancia.

Por otro lado, este evento de carácter internacional tuvo como tema principal “La Globalización de la Educación”, la cual analiza el impacto de los nuevos estudiantes en la Educación Superior, la Transformación de la Docencia y las Instituciones y el Rol de las normas, en un camino de transformación sin precedentes para el mundo y así establecer un punto de encuentro de todos los actores involucrados en la educación.

En el primer día del evento, el CEO de RENATA, Rafael Rodríguez Maldonad, realizó su presentación llamada “El rol de las redes académicas para la innovación y transferencia de conocimiento”, en donde hizo referencia al trabajo colaborativo, de innovación e investigativo que desde la Red se lleva trabajando en Colombia.

En su intervención mencionó que “Todas las redes somos conscientes de las necesidades de crecimiento de la Data y es importante garantizar que esta información sea custodiada y esté disponible en los sistemas de investigación”, haciendo referencia a las demás redes intercontinentales, ubicadas en América Latina, Europa, Canadá y Estados Unidos.

A su vez, la Gerente Académica de RENATA, María Fernanda González, abrió su intervención hablando de los ecosistemas de innovación que están implementando todas las Instituciones de Educación Superior. Esto con el fin de dar una formación con ambientes más tecnológicos y con una interrelación de las instituciones con su comunidad académica.

Finalmente, la Gerente Académica indicó en medio de su presentación llamada “Ecosistemas de innovación educativa para las Instituciones de Educación Superior”, que los ecosistemas de innovación son un mecanismo para articular a los actores, las estrategias y los recursos orientados a favorecer el acceso, graduación y tránsito hacia opciones educativas y laborales en la Educación Media, para beneficio de los adolescentes y jóvenes del país.

Gracias a la alianza con EDUTIC, miembros de las instituciones afiliadas a RENATA pudieron participar de las conferencias de manera gratuita. También apoyamos la visibilidad de la vicerrectora académica nacional de Fundación Universitaria del Área Andina en el panel de globalización de la educación.




Uniquindío dentro de las 45 IES colombianas presentes en Ranking Internacional SCImago 2022

Solo 45 de 296 instituciones de educación superior (IES) del país se encuentran incluidas en el Ranking Internacional de universidades, SCImago 2022, en el cual la Universidad del Quindío ocupa el honroso lugar 30 a nivel nacional y la posición 124 en Latinoamérica, lo que permite ubicarnos en la categoría Q2 como una de las mejores universidades evaluadas.

En ese marco, el vicerrector de Investigaciones, César Augusto Acosta Minoli, PhD, expresó que este resultado es gracias al trabajo de nuestros grupos e investigadores, lo que refleja que la Universidad del Quindío se posiciona cada vez más como una universidad de investigación. 

“Nuestros investigadores tienen más reconocimiento a nivel internacional y sus publicaciones generan un impacto que trasciende fronteras, como se evidencia con los resultados de este ranking y, recientemente, con los resultados de la convocatoria de medición de grupos, donde aumentamos grupos en las categorías más altas, pasando de tener 2 a 4 grupos en la categoría A1 y de 5 a 6 grupos en la categoría A. Además, incrementamos la categorización de nuestros investigadores por parte de Minciencias, pasando de 14 a 17 investigadores SENIOR y de 78 a 91 en categoría JUNIOR”, destacó el vicerrector.

En vista de ello, Acosta Minoli aseguró que “continuaremos fomentando el desarrollo investigativo e impulsando diferentes estrategias de apoyo como la traducción y corrección de estilo, cursos de formación en redacción de textos científicos y apoyo al pago de publicación de artículos en revistas indexadas, para seguir mejorando nuestros indicadores y continuar posicionando a nuestra Universidad como una importante institución generadora de conocimiento en la región y en el país”.

Para el docente-investigador, Hugo Mantilla-Meluk, PhD, “esta ubicación significa que el trabajo de todos como institución ha generado oportunidades para que la ciencia tenga su lugar en nuestra academia, ya que la ciencia en las universidades es realizada por personas, hombres y mujeres, estudiantes y profesores, que en conjunto con quienes apoyan el trabajo investigativo desde sus funciones administrativas y técnicas, hacen un gran aporte para que seamos un excelente equipo”.

Según el investigador uniquindiano, es importante resaltar los esfuerzos para visibilizar la institución realizados desde los grupos de investigación y centros de pensamiento, aportando significativamente a la gestión de los recursos que garantizan que la ciencia pueda darse dentro de la misma.

Dentro del criterio del científico uniquindiano, Jorge Enrique Gómez Marín, PhD, este ranking es uno de los más significativos y es respaldado por Elsevier, la editorial científica más importante del mundo, especializada en el manejo de datos científicos sobre actividades de ciencia, en la cual no todas las universidades están incluidas, pues deben cumplir cierto número de requisitos e indicadores para ingresar y ser medidas.

“Para la Universidad del Quindío es muy significativo que haya sido incluida entre las 296 IES del ranking que solo contempla 45 universidades de Colombia. Aquí es importante desatacar la evolución en indicadores que ha venido presentando la institución en el último tiempo en materia de innovación, investigación y academia, en los cuales se ha evidenciado una importante mejoría, mayoritariamente en el primer ítem, que tiene que ver con el número de patentes generadas desde la Universidad”, indicó.

En la opinión de estos referentes uniquindianos, la presencia en este prestigioso listado refleja la calidad científica del trabajo que desarrollan los investigadores, permitiéndonos ostentar una muy buena posición dentro de las IES del país y obtener una mayor visibilidad internacional, lo que contribuye, indudablemente, al proceso de renovación de la acreditación institucional de alta calidad, manteniendo las políticas de investigación fortalecidas y trabajando para que estos indicadores sean cada vez más notables.

El Shape of Science es una plataforma que ayuda a visualizar el desarrollo de la ciencia a nivel global. En ella, se analizan más de 34 mil entradas de revistas científicas de 5000 editoriales, asociadas a los servidores Scopus y Elsevier. El análisis incluye 27 áreas temáticas principales y 313 categorías específicas, que son evaluadas para 239 países. Estos datos pueden analizarse separadamente por país y temáticas.

Fuente: Universidad del Quindío




La UAM ocupa primer puesto en encuentro de semilleros de la Universidad Uniagustiniana

Melissa Rodríguez Rendon, estudiante de noveno semestre de Ingeniería Biomédica, y Johan Sebastián López Salguero, ingeniero Biomédico y Joven Investigador de la Universidad Autónoma de Manizales (UAM), ocuparon el primer lugar en el encuentro de Semilleros de Investigación, Innovación & Creación realizado por la Universidad Uniagustiniana, en Bogotá.

“Síntesis de nanopartículas de plata para aplicaciones antiparasitarias”, fue el nombre de la ponencia que presentaron los jóvenes investigadores en la mesa temática Ingenierías, Ciencias Básicas y de la Salud.

En total fueron 8 universidades las que participaron en este encuentro nacional, en el que se dieron a conocer los trabajos investigativos que se vienen realizando en el país por parte de las instituciones de educación superior.

“Esta ponencia hace parte de un gran proyecto que está avalado por Minciencias. Nosotros como jóvenes investigadores venimos participando desde hace 3 meses. Lo que estamos realizando es desarrollar un método alterno para tratamiento de agua potable y eliminar un parásito que tiene como nombre Cryptosporidium parvum”, dijeron los jóvenes investigadores.    

Este proyecto se viene desarrollando en la UAM desde el Grupo de Investigación en Biología Molecular y Salud BIMSA del Departamento de Ciencias Básicas, y el Semillero de Nanociencia y Nanotecnología del Departamento de Física y Matemáticas. Participan los docentes Carlos Andrés Naranjo Galvis, Oscar Moscoso Londoño, Jessica Triviño Valencia, César Leandro Londoño Calderón y Jorge Andrés Cuéllar Gil.  

La UAM felicita a los jóvenes investigadores por este reconocimiento nacional y le augura muchos éxitos en el desarrollo del proyecto.




La UAM es un territorio cardioprotegido en Manizales

La Alcaldía de Manizales y el Sistema de Emergencias Médicas de la Secretaría de Salud Pública de Manizales otorgaron el certificado de “Territorio Cardioprotegido” a la Universidad Autónoma de Manizales (UAM) y dieron constancia a los 10 docentes de la institución que asistieron y aprobaron la evaluación teórico- práctica del curso de Primer Respondiente en RCP (Reanimación Cardiopulmonar) básico y uso del DEA (Desfibrilador Externo Automático).

“Este reconocimiento es importante porque identifica a la UAM como un lugar seguro y cardioprotegido de la ciudad de Manizales. De esta manera la Universidad demuestra su compromiso con la seguridad de los colaboradores, estudiantes y visitantes manifestando un mayor sentido de responsabilidad social frente a quienes tienen una afección cardiovascular”, expresó Luisa Fernanda Cuéllar Botero, especialista en Administración en Emergencias y Desastres  y APH auxiliar de Seguridad y salud en el trabajo de la UAM.

Este proceso ha sido liderado por la Unidad de Seguridad y Salud en el Trabajo con el apoyo de docentes del programa  Tecnología en Atención Prehospitalaria y contó con la  participación de los docentes: Jhon Freddy Duque Serna, Luis Carlos Ríos Díaz, Diana María Torres Pavas, Kevin Felipe González Zapata, Juan Carlos Vélez Sosa, Andrés Alejandro Rodríguez Ramírez del Departamento de Salud Pública y las docentes Lina Marcela Duque González, Luisa Mariana Ramírez Cardona y  Karol Bibiana García Solano del Departamento de Movimiento Humano.

La Secretaría de Salud Pública de Manizales emitió un comunicado en el que certificó a los funcionarios como Primeros Respondientes, quienes “ofrecen mayor seguridad de atención efectiva a cualquier víctima de parada cardíaca u otra urgencia que pueda comprometer su vida, con una mayor probabilidad de sobrevida y prevención de complicaciones”.

El Desfibrilador externo automático (DEA) es un dispositivo electrónico portátil que diagnostica y puede ayudar a restablecer el ritmo cardíaco cuando una persona sufre un paro cardíaco al emitir un impulso de corriente continua al corazón.

Fuente: Universidad Autónoma de Manizales




Investigación sobre predicción hidroclimática en camino a ser spin off

La propuesta liderada por dos grupos de investigación de la Universidad del Cauca, combina de forma innovadora tecnologías para el monitoreo y predicción hidroclimatológica que puede ser usada por cualquier persona en el sector agrícola y pecuario.

“Implementación de tecnologías para el monitoreo y predicción hidroclimática MOCLI”, es el nombre de la propuesta que lideran los Grupos de investigación en Estudios Ambientales y Agroquímica, la cual fue seleccionada en la pasada convocatoria “Creación y fortalecimiento de empresas de base tecnológica tipo spin-off” del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación.
 
El trabajo de los investigadores de la Universidad del Cauca adscritos al Departamento de Biología, Química y expertos de amplia experiencia en el sector permitió una combinación innovadora de tecnologías para el monitoreo y predicción hidroclimatológica que parte de la necesidad del usuario, que podría ser un gran agroindustrial o un pequeño agricultor.
 
“Este logro fue conseguido gracias al trabajo, experiencia y resultados obtenidos del proceso de investigación de más de 10 años que han llevado a cabo los dos grupos de investigación. En un inicio el objetivo fue impactar a nivel departamental y a nivel del Valle del Cauca, pero debido a los resultados positivos, hay interés de diferentes países para interrelacionar”, manifestó Edier Humberto Pérez, director y coordinador del Grupo de investigación de Agroquímica.

Por su parte, Fernando Andrés Muñoz, director de la Spin Off, enfatizó que a través de los grupos de investigación se puede crear empresa en la Universidad. “Esta será una de las primeras spin off que se lanza al mercado. En nuestro proceso se estructuró la empresa, creamos nuestro modelo de negocios y nos empezamos a relacionar con los diferentes sectores productivos, en especial, para materializar la idea”.
 
La propuesta de investigación empresarial busca que, a través de la apropiación social, el agricultor sepa cuando y como utilizar la información climática de precipitación, temperatura, humedad, radiación solar, en un lenguaje propio pues al establecer calendarios agrícolas se puede intervenir con mejoras o enmiendas en sus sistemas productivos. Lo anterior no solo desde la parte agrícola sino también pecuaria y proyectada hacía las entidades territoriales pues sirve a los sistemas de planificación y gestión de riesgo.
 
Por ejemplo, se está interactuando con la Asociación de Mujeres Campesinas Cultivadoras de Café en el municipio de Cajibío, con quienes se está construyendo diferentes sistemas y se ha realizado un muestreo de suelos para ejecutar el proyecto que está en desarrollo.

Fuente: Universidad del Cauca