Juan Camilo Gonzalias, un ejemplo de superación de vida

Juan Camilo Gonzalias Aponzá, estudiante de X decimo semestre de Ingeniería de Sistemas de la Corporación Universitaria Comfacauca – Unicomfacauca Santander de Quilichao, es un joven de 24 años de edad nacido en la ciudad de Bogotá sin sus dos piernas ni su brazo izquierdo, quien junto con su compañero Nicolás Viáfara y el apoyo del docente, Giovanni Catamuscay, han desarrollado un proyecto titulado “Inteligencia artificial aplicado al movimiento en prótesis en extremidad superior” para optar por el título de Ingenieros.

Juan Camilo Gonzalias, se define él mismo como: “un guerrero de la vida, dedicado, alegre, talentoso, disciplinado y positivo, que tiene muchas ganas de triunfar junto con las personas que lo rodean, asume riesgos con valor a pesar de las dificultades, da lo mejor para seguir avanzado y ayuda a los demás a que también salgan adelante”. En sus tiempos libres, Juan, juega videojuegos, estudia y se dedica a aprender cosas nuevas, disfruta de estar con su familia y amigos. Hoy en día, gracias a la disciplina, paciencia, constancia y sabiduría, ha avanzado en su desarrollo físico, logrando tener más control sobre sus capacidades.

Gonzalias, decidió estudiar Ingeniería de Sistemas ya que de pequeño sentía tener talento con los computadores y dispositivos móviles, cuando conoció acerca de esta carrera, sintió que algo dentro de él le hizo clic y que ahí era donde él pertenecía. Su proyecto de grado para optar por el título de ingeniero de sistemas se llama “Inteligencia artificial aplicada al movimiento en prótesis en extremidad superior”, la cual fue fabricada en impresión 3D con un algoritmo de reconocimiento de señales mioeléctricas por medio de arquitectura de redes neuronales artificiales. El producto final va dirigido para personas que presenten amputación en miembros superiores a partir del tercio medio del antebrazo.

“El objetivo se orienta a la reproducción de los movimientos de apertura y cierre de la mano protésica. La idea es apoyar los movimientos por medio de una red neuronal”, afirmó Juan Camilo. Juan Camilo es la prueba viviente de que no hay limitación que te impida alcanzar tus
sueños.

Fuente: Unicomfacauca




La Senacyt realizó el ‘Encuentro de ciencia y educación panameña para la colaboración regional a través de redes avanzadas’

La Secretaría Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (Senacyt), realizó el “Encuentro de ciencia y educación panameña para la colaboración regional a través de redes avanzadas”, dirigido a actores claves del Sistema de Ciencia, Tecnología e Innovación, con el objetivo de presentar proyectos conjuntos con organizaciones regionales alrededor de la colaboración en ciencia y educación para Panamá.

En el evento participaron el Sr. Mark Urban, director de cooperación Internacional y Relaciones Académicas de la RedClara; el Sr. Rafael Rodríguez Maldonado, director de la red de investigación y educación de Colombia, Renata; Cecilia Ortiz, gerente de vinculación con las Redes Nacionales de Investigación y Educación de RedClara; y el Ing. Carlos Kan, director de innovación de la Autoridad de Innovación Gubernamental (AIG), rectores y vicerrectores de universidades públicas y privadas, directores y representantes de instituciones públicas, centros de investigación e innovación, asociaciones de interés público y organizaciones.

Por parte de la Senacyt, asistieron la Ing. Milagro Mainieri, directora de investigación científica y desarrollo tecnológico; y Robinson Zapata, jefe del Departamento de Información Científica y Tecnológica.

En su mensaje de bienvenida, la Ing. Mainieri señaló que ldinámica social en el siglo 21 ha cambiado con las tecnologías de la información, las comunicaciones y la conectividad continua, beneficiado a la humanidad e impulsando el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

“La pandemia de Covid-19 aceleró la digitalización. Hoy día, la conectividad representa grandes oportunidades para la educación, la investigación científica y tecnológica, y la colaboración regional e internacional para atender problemas comunes. En ese sentido, las Redes Nacionales de Investigación y Educación son valiosas y esenciales para una educación de calidad, la reducción de las desigualdades y el fomento a la innovación en los países”.

Las Redes Nacionales de Investigación y Educación son organizaciones sin fines de lucro que interconectan con cableado, de manera neutral, a instituciones de educación superior y centros de investigación de un país entre sí. Esta organización permite, aún sin la conectividad completamente desarrollada, actuar como un frente común ante problemas colectivos y fomenta el desarrollo del país, al impulsar el uso tecnológico y la relación interinstitucional e internacional en centros de investigación y universidades del país.

La RedCLARA es la red regional latinoamericana que interconecta entre sí a 11 Redes Nacionales de Investigación y Educación en la región y con Europa y África, a través del cable Ella-Link.  Es una organización sin fines de lucro creada para contar con medios dedicados a la ciencia y educación, a través de las Redes Nacionales.

RedCLARA funge también como articulador de grupos de científicos y académicos con intereses comunes, apoyando su comunicación y la colaboración en la región y con otras regiones, principalmente enfocados en cambio climático, educación, telemedicina y cómputo avanzado.

Tras más de una década de trabajo en conjunto con la Unión Europea, RedCLARA obtiene y ejecuta el proyecto BELLA (Building the Europe Link with Latin America) con lo que, finalmente, en 2021 ilumina el primer y único cable submarino de Sudamérica a Europa, que contempla su crecimiento hasta en 8 Pbps.

Al éxito de BELLA, se ha planteado y presentado el proyecto BELLA II, que pretende cerrar el anillo en Sudamérica y avanzar hacia Centroamérica y el Caribe, interconectando finalmente a Latinoamérica entre sí y con otras regiones.

En el evento se incluyó una presentación sobre el aporte de la Red de investigación y educación la Red Nacional Académica de Tecnología Avanzada, RENATA, de Colombia, ante los retos de conectividad y trabajo colaborativo del ecosistema de educación e investigación nacional colombiano.

Sobre la Senacyt: La Secretaría Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (SENACYT), es una institución autónoma cuya misión es convertir a la ciencia y a la tecnología en herramientas para el desarrollo sostenible de Panamá. Nuestros proyectos y programas están enfocados en potenciar el desarrollo científico y tecnológico del país y de este modo, cerrar la brecha de la desigualdad y fomentar un desarrollo equitativo que mejore la calidad de vida de los panameños.

Fuente: Secretaría Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación




Biofábricas entrega a la UAM equipo DLS para analizar partículas

El programa Biofábricas le entregó al Grupo de Investigación de Física y Matemáticas de la Universidad Autónoma de Manizales (UAM), un equipo de última tecnología traído directamente desde Inglaterra conocido como Zetasizer, que se encarga de medir distribución de tamaño de partículas y potencial Z.

Este equipamiento es conocido como DLS- Dynamic Light Scattering (Dispersión dinámica de luz).

Dentro de Biofábricas, la UAM lidera uno de los tres proyectos el cual consiste en el desarrollo de un biopolímero celulósico a partir del pergamino de café reforzado con nanopartículas de sílice. Es importante resaltar que dichas partículas son obtenidas a partir de las cascarillas de arroz. Todo esto con el fin de obtener la degradación de diferentes contaminantes orgánicos presentes en el agua.

Por tal motivo, este equipo que llega a la institución será de gran utilidad para el trabajo realizado por los docentes, estudiantes e investigadores de la UAM que hacen parte de este.

Cesar Leandro Londoño, docente e investigador del Departamento de Física y Matemáticas de la UAM, precisó: “Lo que estamos realizando es tomando la cascarilla del arroz y por medio de una serie de tratamientos químicos extraemos dióxido de silicio. Por medio de un proceso de molienda mecánica, las partículas se vuelven muy pequeñas (nanopartículas), las cuales se pueden medir con el Zetasizer. Dichas nanopartículas adsorben en su superficie contaminantes orgánicos en el agua“. 

Características del equipo

El análisis de potencial Z se utiliza para determinar la estabilidad de partículas en líquidos, y su tamaño, con una precisión desde 0.3 nanómetros hasta 10 micras, que está definido por la Norma ISO 13321.

Con este nuevo equipo se define en tiempo real la carga eléctrica de las partículas, es decir, permite determinar si el medio es óptimo, para evitar procesos de aglomeración.

Es de recordar que El programa Biofábricas busca fortalecer la competitividad en el Departamento de Caldas, mediante el aprovechamiento de su biodiversidad, la biotecnología, la articulación entre instituciones y la ciencia de datos. 

Esta iniciativa cuenta con el respaldo de Minciencias y con la participación de la Universidad de Manizales, Universidad Católica de Manizales, Universidad Católica Luis Amigó de Manizales, Universidad de Caldas y Universidad Autónoma de Manizales, también participan la Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano (CINDE) y el Centro de Bioinformática y Biología Computacional de Colombia (BIOS).  

Fuente: Universidad Autónoma de Manizales




RENATA llega a la Región Caribe

Los meses de septiembre, octubre y noviembre, RENATA hizo presencia en las universidades geolocalizadas en la Región Caribe, donde el objetivo principal fue seguir motivando el uso de la Red. 

En instituciones como la Escuela de Suboficiales ARC Barranquilla, se identificaron importantes focos de interés para trabajar de la mano con la Red para el desarrollo académico:

  1.   Aumento de licencias de Biblioteca digital y plataforma antiplagio
  2. Escuela de competencias
  3. Becas de pregrado y posgrado
  4. Movilidad de docentes e investigadores
  5. El acceso a la comunidad de supercómputo
  6. Comunidad de Salud Digital – Teleclínicas 
  7. Proyecto blockchain. Certificado en línea con usuario y contraseña institucional
  8. Eduroam
  9. Oportunidades para proyectos de oceanografía

Por otro lado, con la Universidad del Atlántico, se trabajó en el foro “Iniciativas de formación, investigación e innovación apalancadas con trabajo colaborativo: Estrategia académica 2022”, donde la docente Claudia Baloco, nos acompañó como conferencista y compartió la experiencia del uso de la red en sus procesos de investigación.

Escuela de Competencias, un servicio nuevo de la Red, puesto a disposición de las instituciones académicas afiliadas a RENATA y en el que la institución es un importante aliado, traduce un gran impacto para la comunidad académica que se enfoca en la educación virtual. Adicionalmente, se socializaron las comunidades de RENATA, los alcances, usos y recomendaciones respecto a las licencias de Biblioteca digital y Plataforma antiplagio con las que actualmente cuentan y el cual pretende potencializar la calidad educativa de la institución.

Finalmente, se trabajó en una propuesta comercial con algunas universidades que aún no hacen parte de la Red (Universidad de Sucre, Universidad Cooperativa de Colombia, Universidad del Sinú, Universidad Sergio Arboleda, Universidad de la Guajira, Universidad Simón Bolívar, Universidad del Norte, Corporación Universitaria de Ciencias empresariales, Educación y de la Salud y Oficina de sistemas de la Alcaldía de Barranquilla), pero que son un gran potencial para trabajar de la mano con RENATA, para aumentar el número de instituciones afiliadas a la Corporación, las cuáles pueden trabajar no solo con sus pares en la región, sino también con instituciones de manera nacional e internacional.

 




Ciberseguridad, el nuevo portafolio de RENATA

Ante los altos índices de amenazas cibernéticas y suplantación digital, la Red Nacional Académica de Tecnología Avanzada, RENATA, presentó el pasado 18 de noviembre en las instalaciones de la Fundación Universitaria del Área Andina, su portafolio de Ciberseguridad, el cual tiene como finalidad proteger los dispositivos electrónicos y datos sensibles ante posibles ataques.    

Para atender los retos y riesgos que afronta una sociedad digital en materia de seguridad, RENATA, presenta su portafolio de Ciberseguridad a todo el personal técnico de las instituciones afiliadas a la Red, el cual está encargado de salvaguardar los activos de información. Este portafolio incluye servicios: 

        Seguridad en la nube

        Seguridad on premise

        Servicios administrados de ciberseguridad  

        Consultoría

        Implementación de la solución

        Soporte local

        Capacitación

El Gerente de TI de RENATA, Carlos Ramírez, añade que: “Con el lanzamiento de este nuevo portafolio, el objetivo principal, es poder diversificar la oferta hacia nuestros afiliados y mejorar el valor que tiene RENATA para ellos. Para nosotros es muy importante lograr acompañar a las instituciones en otras aristas del mercado y que confíen en nosotros como su proveedor de tecnología natural.

En ese orden de ideas y de acuerdo con el enfoque que tuvo este importante encuentro, se puede decir que la ciberseguridad defiende las computadoras, los servidores, los dispositivos móviles, los sistemas electrónicos, las redes y los datos de ataques maliciosos; de igual manera se conoce como seguridad de tecnología de la información o seguridad de la información electrónica.

Para el rector de la Fundación Universitaria del Área Andina, José Leonardo Valencia y coanfitrión de este importante encuentro, indicó que: “Este servicio es una apuesta muy grande de RENATA, ya que engloba toda una propuesta de innovación y que desde la institución trabajamos de la mano con la Red, donde capacitamos en sistema de room service. El tema de seguridad es algo que a todas las organizaciones nos compete. Indudablemente todo lo relacionado con ciberseguridad es prioridad, para nuestros equipos de tecnología y aliados estratégicos”.

Actualmente, la implementación de medidas de seguridad digital se debe a que hay más dispositivos conectados que personas y los atacantes son cada vez más creativos. Es por ello, que las herramientas de seguridad informática son necesarias para protegerse de ciberataques.

A este postulado se une el CEO de RENATA, Rafael Rodríguez Maldonado, indicando que: “Las soluciones de TI facilitan los procesos de educación e investigación. Es por ello  que todas las redes del mundo estamos conectadas a través de red de fibra óptica y este nuevo servicio facilitará la protección de datos sensibles de las instituciones y sobre todo de investigaciones en temas de innovación, tecnología y transformación digital”.

Otro de los grandes invitados fue Fernando Arana coordinador del CSIRT de la Red Nacional de Investigación y Educación – CUDI, donde compartió su conocimiento frente a este gran servicio: “Formamos grupos regionales de ciberseguridad, donde participaron las RNIEs del mundo como lo fueron RNP, CUDI, CEDIA, REUNA, RAGIE y obviamente RENATA. Donde el propósito principal es tener una colaboración con la región, para desarrollar e implementar líneas de acción que apoyen el desarrollo de un ecosistema de ciberseguridad y así poder incentivar la participación de nuevos miembros”.  

Finalmente, el evento finalizó con el Panel: “Ciberseguridad: Retos y riesgos de una sociedad digital” que contó con la participación de Ivonne Pedraza Diaz, Gerente regional de CheckPoint; John Ricardo León, ingeniero de ventas de Hilstone Networks; Ricardo Pulgarín Gómez, arquitecto de soluciones de Fortinet:; y la moderación de  Carlos Alberto Ramírez, Gerente de TI de RENATA se concluyó que hace falta capacitación para el usuario final y que se deben generar lazos de confianza en los canales digitales y en los terceros, para atender el reto de construir una seguridad robusta en los sistemas informáticos.

Descarga el portafolio aquí

Para mayor información, escriba un correo a soluciones@renata.edu.co 




RENATA más que un proveedor es un aliado para la Universidad Tecnológica del Chocó

Tras un interesante estudio y trabajo mancomunado entre ambas entidades, la Universidad Tecnológica del Chocó, terminó la definición del Plan Estratégico de Tecnologías de la Información y  Comunicaciones (PETI)  de la mano con RENATA.

RENATA conversó con el director de TI de la Universidad para conocer el proceso y los resultados.

RENATA: ¿Qué significa para su institución implementar el plan de PETI?

Yunner Moreno: Para nosotros es un gran avance, porque hoy en día más que una moda, son las herramientas de la cuarta revolución industrial. Con la pandemia, la tecnología tuvo una evolución y avanzó a pasos agigantados. Cuando hablamos de tecnología es lo mismo que pasó con las pruebas clínicas (vacunas), después de una larga espera, una vez se tenía una respuesta todos los procesos se aceleraron.

En ese orden de ideas, la pandemia dejó una gran enseñanza, nos tuvimos que conectar de manera remota para dar clases a los estudiantes y la enseñanza que nos dejó fue que la tecnología que teníamos, no la estábamos aprovechando, la teníamos, pero no estábamos haciendo una buena transformación en los procesos académicos y administrativos, entonces esto nos hace reaccionar y concluimos que las tecnologías deben ser soportadas por estrategias antes de implementarlas, he allí la importancia que todas las instituciones tanto privadas como públicas, deben pensar en tener un PETI.

Esto se hace para que las instituciones tengan  un valor agregado y se den cuenta como pueden hacer una transformación digital en su cadena de valor, para buscar que la tecnología no solo sean herramientas de software y hardware, sino herramientas que tengan un modelo y un pensamiento holístico y estratégico para que los procesos misionales puedan ser más eficientes.

 

R: ¿Cuál es el valor agregado que ve en RENATA?

Y.M: Aprovechando la experiencia de RENATA, en este plan estratégico, sentimos un aliado estratégico personalizado, no fue solamente la instalación y ya. Fue una experiencia de doble vía, constante y por eso a través de las UVE recomendé a las otras Instituciones de Educación Superior que miraran la posibilidad de realizar su PETI con RENATA por la experiencia que desde la entidad tuvimos, ya que no hablamos de un contratista o proveedor, sino de un aliado; una persona que hace parte del equipo de la universidad, ese se podría decir que es el valor agregado de la Red, la cual busca darle resultados a la ciudadanía, para que la misma se transforme y tenga una buena calidad de vida.

R: ¿Cuáles cree que son los beneficios que tendrá su institución con la implementación del PETI?

Y.M: Uno de los beneficios es aumentar la cobertura a través de las sedes que tenemos. También queremos reducir costos y desplazamiento de los docentes, crear aulas híbridas para que al mismo tiempo un docente cuando esté dando una clase presencial de 35 estudiantes, tenga 10 más virtuales.

Esto nos ayuda a descongestionar las aulas físicas y gestionar más el espacio físico, financiero y darles más uso a las tecnologías. Otro de los grandes beneficios, es que, si un estudiante se pierde una clase, tendrá la misma totalmente grabada y nos permite un intercambio global, ya que mientras el estudiante se encuentra en el Chocó, podrá recibir el conocimiento de un docente que se encuentre en cualquier parte del mundo. En ese orden de ideas, la internacionalización, también la estaríamos garantizando con este PETI.

R: ¿Considera que la Universidad Tecnológica del Chocó, se compromete con los avances tecnológicos del país?

Y.M: Con esta implementación a través de RENATA, vamos a conectar tres sedes: Bahía Solano. Istmina y Río Sucio, sedes que a la fecha estamos trabajando para su montaje. Una vez tengamos listo el proceso de negociación y las sedes conectadas. Con esto, los estudiantes no se van a desplazar hasta la sede principal del Quibdó, sino que desde el municipio que ellos estén, se van a conectar a las aulas híbridas, donde podrán recibir el conocimiento.

Obviamente, habrá momentos donde el docente va a estar allá para interactuar con ellos, por eso indico que una vez tengamos listas nuestras sedes en estos municipios, el desplazamiento de nuestros estudiantes será mínimo, lo cual nos permitirá también contribuir para que estos estudiantes tengan un propósito en la vida y no se dedican a actividades ilícitas.

R: ¿Considera que los niveles de educación cambiaron después de la pandemia y cómo se articula la implementación de este plan para evitar la deserción educativa?

Y.M: No es lo mismo si no hay un cambio y después de la pandemia esto se evidenció. Tanto así que algunas temáticas que se veían de manera presencial o que son muy teóricas, ellos mismos han exigido que se vean de manera combinada. Son los mismos estudiantes los que han solicitado el sistema híbrido y esto se debe a que los estudiantes tienen otras actividades, pues muchos de ellos tienen que trabajar y estudiar al mismo tiempo.

En esta ocasión, la deserción es mínima, porque al estar trabajando y al ofrecerles un modelo híbrido, no van a perder su formación educativa. Esto nos permite evitar que muchos de ellos se retiren para buscar un espacio laboral y  poder sobrevivir.

Adicionalmente, algo que pudimos evidenciar durante la pandemia, es que no teníamos ningún programa virtual, después de esta enseñanza ya tenemos el primer programa nuevo que es ingeniería industrial, en las dos modalidades y ya estamos trabajando en la implementación de contaduría pública y administración de empresas y vamos por más. 




RENATA presente en ANUIES-TIC, el espacio para directores y gestores de TIC

ANUIES-TIC2022, el encuentro que reunió a investigadores, docentes y expertos en temas de educación, conectividad y transformación digital. RENATA participó en este importante encuentro con su intervención “La Educación digital: Una mirada desde la experiencia de la RNIE de Colombia”.

El encuentro realizado el pasado mes de octubre desde la Universidad Autónoma de Yucatán en México, de manera híbrida, recibió tanto a los invitados presenciales como virtuales, con temas enfocados en tecnología y conectividad; ofreciendo así una jornada cargada de mucha información, relacionamiento y conectividad para los directores y gestores de TIC, de las instituciones de educación superior en Iberoamérica.

Durante su intervención,  CEO de la Red Nacional Académica de Tecnología Avanzada, RENATA, Rafael Rodríguez Maldonado, aseguró que: “El trabajo mancomunado entre las redes ha logrado un avance en la educación de las nuevas generaciones académicas y en la conectividad que se hace a través de cables de fibra óptica avanzada, donde se comparte trabajo colaborativo de cada uno de los países y garantiza información de alta calidad de las RNIEs de todo el mundo”.

Por otro lado, el encuentro de ANUIES-TIC, se conformó con conferencias magistrales y paneles de expertos en la actualización en temas TIC, el cual permitió conocer y potencializar las tecnologías emergentes, para que las instituciones académicas tengan una transformación digital en todas las áreas del conocimiento. Adicionalmente, esta jornada fue el punto de encuentro para el intercambio de ideas y experiencias con la industria, el gobierno y la academia.

En esta sexta edición, el encuentro de ANUIES-TIC, dejó como consolidado más de 2.000 asistentes presenciales responsables de las TIC institucionales, más de 12.000 asistentes virtuales y más de 200 instituciones de educación superior; promoviendo así en este escenario, el trabajo colaborativo con instancias tanto nacionales como internacionales.

Finalmente, el CEO de RENATA, Rafael Rodríguez Maldonado, invitó a los participantes de este importante encuentro a seguir trabajando en el aprendizaje permanente, desde todos los actores de la educación y a seguir estudiando para avanzar, ya que sin esos estudios la apertura de la conectividad será cada vez más difícil. Adicionalmente, que la educación continua se hace a través de cursos pequeños, diplomados y más, para reforzar el conocimiento de los profesionales y que, con estos estudios se pueda seguir aportando desde la investigación en las diferentes áreas del conocimiento.




RENATA hizo parte del 6° Congreso Internacional DOKUMA

El 6° Congreso Internacional DOKUMA, tendencias de la innovación educativa, realizó su encuentro el pasado mes de octubre los días 27,28 y 29, en la ciudad de Bogotá. Presentó una agenda muy interesante, enfocada en estrategias de transformación educativa, innovación en proyectos de gobierno, etc. Para este importante llamado, RENATA participó en la agenda compartiendo todas las oportunidades que ofrece la Red para el trabajo colaborativo”.

En esta nueva versión, el congreso realizó una importante ruta latinoamericana, visitando países como: Argentina, Chile, México y Colombia, donde el objetivo principal era reunir todo el ecosistema de educación en América Latina y destacar cada uno de los proyectos de innovación y transformación digital.

DOKUMA, ha logrado posicionarse como uno de los eventos más importantes de la región, reuniendo así un gran ecosistema de innovación y educación, donde participan ministerios, universidades, instituciones educativas, empresas, investigadores, docentes y directivos, que día a día transforman la educación desde la innovación, la transformación digital, la ciencia y experiencias investigativas.

El evento, que contó con importantes panelistas nacionales e internacionales, abordó temas de la educación en América Latina. En su intervención el CEO de la Red Nacional Académica de Tecnología Avanzada, RENATA, Rafael Rodríguez Maldonado, indicó que: “Las redes nacionales de investigación y educación en el mundo, buscan trascender en la experiencia y las lecciones aprendidas para el desarrollo del conocimiento, generando así una curiosidad en todas las generaciones, en la búsqueda de información en temas como: ciencia, tecnología e innovación; estos tres puntos son vitales en todas las áreas del conocimiento”.

Este gran encuentro, permite tanto a aliados como a patrocinadores, integrar un componente de la feria educativa, crear redes de diálogo y alianzas para generar importantes conocimientos significativos.

Finalmente, el CEO de RENATA, Rafael Rodríguez Maldonado, invitó a las instituciones académicas a seguir trabajando en el desarrollo de la educación  digital para las nuevas generaciones. Pero sobre todo seguir los ejemplos de innovación, que tienen los Países Nórdicos, que son modelos de educación, donde su factor diferencial, fue darles un potencial a los profesores, haciéndolos expertos en su tema de enseñanza.




La Conferencia Latinoamericana de Computación de Alto Rendimiento llega a Brasil

CARLA es una conferencia internacional que brinda un foro para fomentar el crecimiento y la fortaleza de la comunidad de Computación de Alto Rendimiento (HPC) en América Latina a través del intercambio y la difusión de nuevas ideas, técnicas e investigaciones en HPC y sus áreas de aplicación. Comenzó en 2014.

CARLA se ha convertido en la conferencia insignia de HPC en la región. Invitando a la comunidad internacional a compartir sus avances tanto en HPC como en HPC&AI (convergencia entre HPC e Inteligencia Artificial), ya que esas dos áreas clave se están convirtiendo en el motor predominante para la innovación y el desarrollo.

En 2022, la Conferencia de Computación de Alto Rendimiento de América Latina (CARLA 2022) se llevó a cabo en Porto Alegre, Brasil, del 26 al 30 de septiembre de 2022. Con la contribuciones de profesores, investigadores, especialistas y estudiantes de posgrado de todo el mundo.

Adicionalmente, a este importante encuentro, la Red Nacional Académica de Tecnología Avanzada, RENATA, participó con LaRedCCA, la cual está conformada por la Universidad Industrial de Santander – UIS, la Universidad de los ANDES y RENATA, presentado la infraestructura tecnológica que soporta la red y que permite desarrollar los proyectos que hoy día están procesando datos.

Fuente: Carla2022




Biblioteca de La Católica, presente en Congreso Internacional de Ciencia, Tecnología y Sociedad

Con la ponencia “Los procesos de lectura y escritura y su impacto en la producción científica y el desarrollo socioeconómico”, la biblioteca Cardenal Darío Castrillón Hoyos participó en el Congreso Internacional de Ciencia, Tecnología y Sociedad realizado de manera virtual por la Universidad Hispanoamericana y la revista Ciencia Latina Internacional.

La presentación de la coordinadora de la Biblioteca, Marlyn Domínguez Cuadros hizo énfasis en la relevancia de los procesos de lectura y escritura como factores de impacto a largo plazo que afectan la producción científica, tecnológica, la formulación y materialización de proyectos de innovación.

“La lectura y la producción escritural, revisados a la luz de los estudios neurológicos señalan hallazgos en relación con la mejora del desarrollo cerebral, así mismo, las investigaciones indican la contribución de estos en la construcción del pensamiento crítico con base epistemológica que permite la aprehensión de nuevo conocimiento, mitigando la deserción escolar y universitaria” indicó Domínguez Cuadros.

Agregó que, en el caso particular de Colombia, se encuentra que los índices de lecto-escritura están por debajo del promedio de la región latinoamericana, lo cual expresa una correlación con los índices de brechas de capital humano, producción científica y el desarrollo socioeconómico del país.

Fuente: Universidad Católica de Pereira