Principales Tendencias de las Políticas de Ciencia, Tecnología e Innovación en América latina: Una mirada general (Seminario Pedro José Amaya en Política y Gestión en Ciencia, Tecnología en Innovación / Colciencias)

Principales Tendencias de las Políticas de Ciencia, Tecnología e Innovación en América latina: Una mirada general (Seminario Pedro José Amaya en Política y Gestión en Ciencia, Tecnología en Innovación / Colciencias)

El departamento administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación invita a la transmisión por RENATA de la conferencia "Principales Tendencias de las Políticas de Ciencia, Tecnología e Innovación en América latina: Una mirada general" a cargo de Gustavo Atilio Crespi Ph.D., el jueves 22 de octubre a partir de las 08.30 AM.

Ver transmisión a través de RENATA:
http://www.renata.edu.co/index.php/component/content/article/22-especiales/499-renata-en-vivo-sala-3.html

Información para la conexión a través de RENATA

Fecha: 22/10/2009
Hora: 09.00 AM
URL: http://190.15.31.34
Conference ID: 0000
PIN: 0000

Para recibir la señal es necesario que el equipo conectado tenga instalado Windows Media Player y descargar el códec que se encuentra en la página del streaming. Una vez instalado se debe cerrar la página de Internet y volver a ingresar.

Acerca de Gustavo Atilio Crespi Ph.D.

El Dr. Gustavo Crespi: es Especialista Senior en Ciencia y Tecnología en el Banco Interamericano de Desarrollo, en Washington D.C. También se desempeñó como Oficial Senior del Programa en el International Development Research Centre (IDRC), del Canadá.

Posee un PhD en Estudios de Política de Ciencia y Tecnología de la Universidad de Sussex (SPRU), una Maestría en Desarrollo Económico y Comercio Internacional de la Escuela de Economía y Administración de Negocios de la Universidad de Chile, y una Licenciatura en Economía de la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina.

Sus intereses incluyen: Evolución Industrial, Cambio Tecnológico, Estructura Industrial y Desarrollo de la Firma y Gestión y Evaluación de Política Tecnológica, especialmente en los países en desarrollo.

Ha escrito y publicado numerosos artículos sobre los temas anteriores en Revistas tales como: World Development, Research Policy, Journal of Technology Transfer, Oxford Review of Economic Policy, Technovation, Small Business Economics, etc. El Dr.Crespi es miembro del Consejo Editorial de las Revistas: Research Policy, The International Journal of Technology Learning, Innovation and Development.

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Resumen de la presentación del Dr. Crespi

“La evaluación de las Políticas de Ciencia, Tecnología e Innovación en América Latina, balance e implicaciones futuras”. Desde comienzos de los 90, algunos países Latinoamericanos han sido testigos de un crecimiento constante de los programas públicos dirigidos a elevar los esfuerzos de las firmas y del estado a favor de la innovación local.

La premisa que subyace a esos programas es que la innovación es un factor clave en el desarrollo económico y que los mercados han fallado para proporcionar incentivos suficientes a los agentes económicos y para alcanzar un nivel óptimo de inversión en actividades de innovación.

Como resultado, las firmas latinoamericanas no han adoptado tecnologías modernas y prácticas de negocios que les ayudarían a mejorar su productividad y su competitividad internacional.

En respuesta a esta situación, algunos países Latinoamericanos han establecido diferentes tipos de políticas para incrementar las actividades de innovación en las firmas privadas y para fortalecer sus vínculos con otros agentes en el Sistema Nacional de Innovación.

Chile comenzó en 1993 un programa de innovación, modalidad que ha sido replicada en países latinoamericanos como Argentina, México, Colombia, Panamá, Uruguay y más recientemente Perú y Paraguay, para citar solo algunos de ellos.

Aunque más de un decenio ha transcurrido desde que el primero de esos programas fuera establecido, muy poca evidencia sistemática ha sido acumulada en relación con su impacto y su efectividad.

Esto es preocupante en la medida en que las políticas de CTI deben seguir un camino dinámico donde el aprendizaje continuo permite establecer nuevos instrumentos o rediseñar los viejos, incluso dejando de lado algunos. Todo ello requiere un mejoramiento permanente de las capacidades de evaluación de impactos.

Más aún, las Políticas de CTI podrían considerarse como una mezcla de intervenciones horizontales y verticales que continuamente cambian en el tiempo, siguiendo la ruta evolutiva del sistema nacional de innovación del respectivo país (Teubal, 1996).

Siguiendo esta visión evolutiva, la aproximación horizontal no es otra cosa que un paso transitorio de la política de innovación.

Con el tiempo los instrumentos horizontales de política deben ser sustituidos por herramientas más orientadas y dirigidas a sectores específicos, teniendo en cuenta en ese momento que el sistema ha superado su fase de infancia y que ya se han difundido las rutinas de los procesos de innovación en la economía. Para saber esto a ciencia cierta se requiere la puesta en marcha de procesos endógenos de evaluación y valoración en el país.

En efecto, siguiendo el pensamiento del Advanced Technology Program (ATP), del National Institute of Standards and Technology (NIST), de Estados Unidos, la evaluación le puede decir a una organización qué está trabajando y que no está trabajando. Puede asimismo revelar que productos están siendo desarrollados y con qué grado de eficiencia.

Puede indicar cuando el desempeño está mejorando o cuando está declinando.

Puede responder un conjunto de preguntas que se necesitan para determinar si una actividad o conjunto de actividades se encamina hacia la generación de los resultados deseados.

La evaluación puede también abordar los “por qué”. En suma, la evaluación puede ser tanto un método de aprendizaje como un método de documentación, y significar mucho más que un trámite obligatorio.

La presente Jornada del Seminario Pedro J. Amaya, pretende mostrar a las instituciones como desarrollar capacidades básicas y rutinas apropiadas de evaluación. En otras palabras, “la conducción de la evaluación requiere el dominio de habilidades analíticas y empíricas para diseñar, administrar, monitorear, interpretar, valorar y diseminar estudios y hallazgos que son por lo regular ejecutados por contratistas externos a la entidad. (ATP, NIST, Evaluation Toolkit, 2003).

La presente jornada del Seminario Pedro J. Amaya, se propone alentar el interés en crear capacidades de evaluación ex – post en el sistema nacional de innovación colombiano. Para ello presentará opciones metodológicas y ejemplos sobre varias aproximaciones que existen para estimar y valorar el impacto y la efectividad de las políticas de CTI.

La presentación del Dr. Crespi estará dividida en los siguientes sub - temas:

• Principales Tendencias de las Políticas de Ciencia, Tecnología e Innovación en América Latina: una mirada general.

• Evaluación del Impacto de los Programas Públicos: pautas metodológicas: Aplicación 1: Evaluación del Impacto de los Programas Asociativos de Innovación: el caso de los PROFO; Aplicación 2: Evaluación del Impacto de los Fondos Nacionales de Investigación. El Caso Fondecyt.

Más información: www.sempolcti.org