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Gracias  al sistema de videoconferencia de la Red Nacional Académica de Tecnología Avanzada (RENATA), se realizó la primera sesión del  Foro Virtual Comunidad de conocimiento e introducción a la historicidad de los PRAE, que contó con la asistencia de los docentes coordinadores de los Proyectos Ambientales Escolares significativos que hacen parte de la comunidad de conocimiento PRAE – Educación Ambiental.

Durante esta sesión, se desarrollaron dos actividades de interacción centrales: el Panel Memoria e identidad en el marco de los PRAE -en el cual participaron como invitados los PRAE de las instituciones educativas: Fernández Guerra, de Santander de Quilichao, Cauca; Buenavista, de Buenavista, Quindío, Pedro Vicente Abadía de Guacarí, Valle del Cauca; y el Conversatorio Origen, desarrollo y evolución del PRAE, donde intervinieron todos los Proyectos asistentes, pertenecientes a los departamentos de Bolívar, Boyacá, Caldas, Cauca, Córdoba, Nariño, Norte de Santander, Quindío, Risaralda y Valle del Cauca. 

Este Foro se propone explorar algunos elementos fundamentales para fortalecer los ejes: origen, desarrollo y evolución, que serán orientadores del proceso de construcción de la memoria histórica de los PRAE.

 Lo anterior, entendiendo que la memoria histórica juega un papel central en la interpretación del sentido y significación de los desarrollos conceptuales, metodológicos y estratégicos, logrados por los Proyectos Ambientales Escolares en los diferentes ámbitos de intervención (institucional, local, regional), al igual que en la ubicación de referentes del pasado, que han sido importantes para el presente y serán relevantes para el futuro, en el marco del concepto de sostenibilidad.

Lo anterior, entendiendo que la memoria histórica juega un papel central en la interpretación del sentido y significación de los desarrollos conceptuales, metodológicos y estratégicos, logrados por los Proyectos Ambientales Escolares en los diferentes ámbitos de intervención (institucional, local, regional), al igual que en la ubicación de referentes del pasado, que han sido importantes para el presente y serán relevantes para el futuro, en el marco del concepto de sostenibilidad.

Fuente: Programa de Educación Ambiental Colombia Aprende

 

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